（1）交人：

    做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题𝄹。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

（2）服从命令心：     教导阿拉斯加时，不许只有利用简约的尽孝 式，即让她做姿势，结束后受到物料荣誉。而要加人的意 志，即免费指导人让她的荣誉。真正意义上的荣誉是人陌生人的爱 心，对阿拉斯加比喻，是没有比陌生人的爱会更使她喜悦。 食材和玩物都不许取代爱。但如果利用教导能使阿拉斯加提升 无条件服从命令口令的方面，她也就熟知人的真诚。任何对可以首要 上妥协的阿拉斯加，就是教她较为难的姿势，她还可以表达结束。 还还可以提升 她的无条件服从命令心。 （3）培植“劳动课”人的欲望：     养成阿拉斯加本能地所不断涌现的“劳 动”欲，如阿拉斯加在网游中青睐叼咬穿的鞋子等。她的叼鞋的举 动，预意原因对你一块为人处事而主动权发生的一类劳动就业力欲。 为了能提升这一欲，应该给她商品叼咬取放，并同她一块 玩。 最后对阿拉斯加的自发性行为举动，应该予详细了解，来确定是什么呢？样事 情，然后呢再关键是称赞或许痛斥。不然阿拉斯加也觉着不公性， 她会损伤好不能被易才组建看起来的“听从”心，一起也会危害 现阶段的“劳动就业力”欲。 （4）未能娇惯：     阿拉斯加要在的的家庭中生存，必须要基础培养孩子她遵照 “家规”，但这种须要经由对她通过要严谨的基础培养能够实 现。于是在基础培养工作中，对阿拉斯加不可太过溺爱孩子，否则的话她学不 会隐忍，在未来联合生存中她会给的的家庭带动太多困难。 但就好好在我家，按爱的行为去通过要严谨教 育。 （5）资质的区别：     在教肓中应特别注意阿拉斯加的木种各种、性 格各种，孩子的智力大小还有性别差异，因为说并非是其它的阿拉斯加采用教肓 都应该以到达“杂技艺人”的关卡，因为对阿拉斯加又不能追求 “太过于苛求”。也是不只是让她服从领导人的思维，也接 受她拼搏增值税到的生活课题。这样的爱情会更进一步互相支持。 （6）多争取挑逗：     在教育培训中多提供给攻势，以开展情 感。攻势往往使阿拉斯加心得体会到老板对她的关注的问题和呵护，还能使 她有防护感，特备对有惧怕烦躁的阿拉斯加。此刻，老板抱一抱 她，并缓缓的碰碰她，再给以温柔来说语，可得到良好的成果。

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