1、阶段培养教育

在这些价段进行训练过程中中，声音的音量要小些，声源距犬较为基本比较便宜50-100💎米身边，不要引发犬心虚、所产生消极态度防卫射线。助训员可分为抽打鞭子、拍打唢呐锣鼓、放烟花爆竹、鸣枪等的办法开始帮助实现练。而且男主人应设施抚拍和用“好”的口令开始返现奖励或分享犬特色美食等的手段扩散犬对闷响的要关注力，全面消掉犬对音乐的不适应环境。未来的日子里可可根据犬对音乐的适应环境层面，随着缩小声源距犬的距離，每次在实现练数次不要太过，每日任务实现练1次只能。

2、工作能力升高

屋主牵好犬的带动带，助训员可在距犬20-30🔯的地方用发令枪和较响的炮竹、鞭炮等做声源体，不同第1阶段中，犬对低音炮的适应性程度上，可适量增添音量和累计发表异声，如犬乐观正确吠叫，练习员应随时索取抚拍和记功，抱歉依据上正渐渐使犬延长与声源距里，后能正确地较近声源体从而犬人体不存在怯懦的问题。

⛎在犬对轰轰声的总是性练习中，应跟据犬对轰轰声的自我调节性的情况由远及近，日益的提升，也可可以通过随机的练习习惯开展。当犬享有在白天对轰轰声的自我调节性功能后，可日益衔接到晚间开展练习，以开展犬一天候自我调节性区域环境的功能。

💝在这关键期培养的过程 中可拼接带犬到地铁站、工路、闹市区等产所段练犬习惯繁琐的环镜，以明显增强对异声习惯的大范围性。

3、注重大问题

（1ꦚ）、在嗡嗡声进行训练中，传出嗡嗡声的人应当为某人，人一再能在犬眼前以莫名其妙方式方法传出嗡嗡声，尽量使犬会生成感到恐惧心理活动，对人会生成不肯定感。

（2）、噪音的的距离应由远至近、由弱到强，噪音的那个种类尽机会要各种各样化。

（3）、严关闭无故而过强的嗡嗡声和人并不在训练方法法场地时开展训练方法法。

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